Dans cette courte activité, les élèves réfléchissent sur des objets familiers conçus par l'homme en termes de leur fonction et identifient l'inspiration de la nature qui pourrait les améliorer.

Objectifs

  • Les élèves identifieront les fonctions et les structures connexes d'objets familiers.
  • Les élèves relieront la ou les fonctions d'un objet conçu à des fonctions similaires trouvées dans la nature.
  • Les élèves généreront des idées pour améliorer un objet conçu.

La pratique de la nécessite la capacité de connecter les fonctions nécessaires à une conception humaine avec des phénomènes biologiques qui pourraient servir d'inspiration pour des solutions. Cette activité aide les élèves à s'entraîner à identifier les fonctions, en commençant par des objets familiers conçus par l'homme (une chaussure, un téléphone portable, une voiture et un bâtiment).

On présente aux élèves une ou plusieurs images d'objets et on leur demande de répondre à une série de questions qui les incitent à réfléchir à l'utilisation de l'objet et aux parties ou caractéristiques de l'objet qui l'aident à fonctionner. Ensuite, ils examinent quels exemples dans la nature ont des fonctions similaires et comment ils pourraient appliquer des idées de la nature pour améliorer la conception humaine.

Cette activité peut être réalisée sous forme d'exercice en classe en présentant les images et les questions sur un écran partagé, ou en petits groupes/individuellement en utilisant des pages imprimées comme feuilles de travail. N'importe quel nombre d'objets différents pourrait être utilisé pour cet exercice. Au lieu d'images, des objets réels pourraient également être amenés en classe.